品德二年级下册《我们生活的地方变了样》教案

2018-10-12 14:29 品德教案 手机版

教学目标:

情感态度价值观:

1、体验发现家乡的变化,关心家乡的变化,憧憬家乡的未来。培养学生对自己生活的地方的热爱之情。愿意为家乡变化出力。

2、通过观察,了解和自己体验、认识,从自己身边感受到变化。

3、不断丰富和发展学生的认识、感知和情感。

行为与习惯:

1、关心身边的变化,喜欢自己生活的地方。

2、乐于探究的习惯。

知识与技能:

1、通过新与旧的对比,感受到我们生活的地方变了样。

2、懂得一些收集资料的方法。

3、初步懂得合作学习的有关知识。乐于与人合作。

教学重点难点:

体验发现家乡的变化,关心家乡的变化,憧憬家乡的未来。培养学生对自己生活的地方的热爱之情。愿意为家乡变化出力。

课前准备:

学生准备:

小组内分任务到自己生活的地方找变化(引导他们从城市变化;环境变化;家庭变化,;学校变化;精神面貌的变化五个方面进行)

教师准备:

有关资料和课件

教学过程:

课前活动:

师:同学们看到这么多的老师看我们上课,心情怎样?

生:有点紧张

生:有点兴奋,看到那么多的人来跟我们一起上课,还是第一次呢!

师:喜欢做游戏吗?我们来做一个开火车的游戏吧!

(一)活动导入新课。快乐第一站。

师:能告诉老师,你刚才的心情吗?

生:高兴,快乐

师:就让我们带着这份高兴,快乐的好心情走进今天的快乐第一站。快乐第一站,请你猜猜看,(多媒体出示恩施老城区图)你能猜出这是现在的哪儿吗?

生:是学校。

生:是爱民医院、、、、、、

师:我就知道你们答不上来,还是我来告诉大家吧!这是过去的航空路,(板书:过去)想想现在的航空路你发现了哪些变化?

生:我发现路灯变了,变漂亮了。

生:我发现道路显得更宽敞了,车也好了、、、、、、

让学生继续找变化。

师小结:同学们找到的变化可真不少!今天这节课我们将继续走进我们生活的地方去了解她的变化。(板书:我们生活的地方变了样。)

师:课前老师特意为大家剪辑了一段咱们现在生活的录像,请大家欣赏。(板书:现在)

生欣赏时不住的发出赞叹声。

师:当你们看到自己生活在这样美的地方,心里有什么感受?

生:我感到好幸福

生:我生活的地方如果被别人看见了,别人就会小瞧我们了!我们这儿太美了! 、、、、、、

师小结:是呀!我们我也为我们生活的地方感到骄傲。让我们带着这份骄傲走进今天的快乐第二站。(师生随音乐开火车)

(二)主题升华。快乐第二站。

师:快乐第二站,我们大家谈。在这一站里,老师为同学们提供了一个展示自己的大舞台,请同学们把你们课前了解到的变化,先在小组内展示,然后每一小组选一两个说得最棒的向全班同学介绍,好吗?

生展示,交流。每小组进行汇报。

反思:在本活动中,学生积极参与到活动中去,乐于表达自己对身边生活地方观察到的变化,每一个孩子的生活空间不一样,所了解的变化也不一样。在小组里展示交流,给他们提供了一个展示自己的大舞台。每一小组选代表向全班展示。为全班的同学提供了交流的平台。可以说让每一位学生都得到了发展。

(三)走进明天,畅想未来。快乐第三站。

师:看了你们的展示,我为你们感到骄傲,为我生活的地方发生这样大的变化而自豪!老师要带同学们走进一个神秘的地方。让我们走进快乐第三站。(师生随音乐开火车)

出示多媒体恩施火车站的建设场面(生从没见过)

师提示:开火车

生:是我们京山火车站的样子

师:你对京山火车站还有哪些了解?

生:现在我们就可以坐火车出去玩了。

师:在我们的身边还有许多地方就要发生变化啦,你们注意到了吗?

生:我注意到学校东边的空地上在修建大楼。

师:听你们一介绍,我相信我们生活的地方未来会更美。(板书:未来)让我们闭上眼睛,静静地想:未来我们生活的家,学校,小区,家园会是什么样子的?

生:我要在学校修一个大大的游泳池

生:我想在我家门前修一个足球场、、、、、、、

师:我有一个建议:不如我们把我们想象的在纸上画下来或者写下来,办一个以我的设计为主题的展板好吗?

学生在音乐声和大屏幕展示恩施美景画面中完成他们的设计,强调合作。

学生介绍自己的作品,,将作品贴在展板上。教师给予鼓励和肯定。