人教版音乐一年级下册《春天来了》教学设计与

2018-10-12 14:32 品德教案 手机版

教学目标:能用比较和谐的声音与同学合唱《春天来了》

教学重难点: 让学生感受和表现春天来了的音乐情境,培养学生歌唱的兴趣。

教学过程:

一、组织教学

1、学生听音乐做律动进教室,体验快乐的心情。

2、师生音乐问好。

二、复习巩固

1、师弹琴,男女生分声部合唱歌曲《布谷》,并能边唱边做do mi sol的手势。

2、让学生回忆以前学过的有关春天的歌曲。如:《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。

三、情景导入

1、小朋友,春天在那里?让春姑娘带领我们寻找春天吧。

2、老师扮春姑娘说:春天悄悄的来了,她走进了我们的教室,同学们,你们眼里的春天是什么样子的呢?谁能来用自己的方式赞扬春天呢?学生朗诵春天的诗歌;歌唱春天的歌曲。听,春姑娘给你们带来了什么礼物?

四、学唱歌曲《春天来了》

1、放范唱录音,学生听赏。

2、生随乐用lu轻声哼唱歌曲旋律,进一步用声音感受旋律的起伏顿挫。

3、师有感情地领学生朗读歌词。

4、师放伴奏音乐,学生随乐按节奏朗读歌词。

5、师边弹琴,边范唱歌曲。

6、师分句弹旋律,生试填唱词。

7、师生随乐接龙演唱。

8、师纠正易错处。(注意附点要唱准确)

9、师放伴奏音乐,生有表情地轻声演唱歌曲。

10、男女生分组比赛演唱歌曲。

11、师放音乐,引导学生自编动作表演《春天来了》。

五、课堂小结

今天,我们又一次领略了春天的美景,也用我们自己的歌声表达了我们对春天的向往,现在就让我们随着《春天来了》这首歌的音乐,自由做动作出教室吧!

课后反思:

《春天来了》是二年级音乐下册第四课的歌曲,这是一首充满喜悦和童趣的歌曲。教学中我紧紧围绕新课标精神来指导教学,让学生通过自学,反复听辨、拍击、视唱、视奏,然后再让学生将整首歌曲的旋律完整地唱出,这样,学生可以在最短的时间里学会歌曲。这首歌曲的教唱,我认为较为成功:

一、教唱前,我以复习关于春天的歌曲引入,如:《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等,启发学生想象春天来了,大地复苏,一派生气蓬勃的景象,从而激发学生盼望春天的急切而喜悦的心情。

二、歌曲每句的开头都在强拍的后半拍起拍,我启发学生轻声哼嗯,一次能让学生唱准节奏中难点节拍,起到了很好的作用。

三、先学习歌词,再学习节奏,有效地让学生结合歌词进行训练。

需要改进之处:

一、在授课过程中,应带领学生把歌词在《春天来了》的歌曲旋律中,有感情的朗诵一遍,这样,学生在学习歌曲时,就会把这首歌曲所要表达的情感更好的表现出来。

二、提问的面还不够宽,应该尽量鼓励更多的孩子的思维行动起来,他们每一个都加入到愉快的音乐氛围,提供一个充分展示自己的舞台。

三、在教学的调控上不够灵活,教育的机智还有待提高。

四、今后教唱歌曲时,在培养学生正确的运用气息歌唱的方面尚需努力