品德与生活:《庆祝国庆节》教案

2019-12-22 02:04 品德教案 手机版

教材分析

(一)本课内容结构分析

主要设计了了解中华人民共和国国庆节的来历、观看祖国各地欢度国庆的录像、说一说你们那里是怎样庆祝国庆节的、通过图书、报纸、网络等 途径搜集反映可爱祖国的资料等4个活动。学生在活动中,可以了解国庆节的来历,观看到祖国各地庆祝国庆节的情景,交流当地庆祝国庆节活动的信息,以及用 自己喜欢的方式表达对祖国生日的祝福,从而增进学生对祖国的了解,培养他们热爱祖国的情感。

(二)教学重难点分析

学生在一年级接受热爱祖国的教育时,已经知道了自己是中国人,知道了我国的国名、国旗、国徽、国歌、首都等,到了二年级,对学生进行热爱祖国的教育又 提出了更高的要求,10月1日,全国人民普天同庆,以各种形式举行庆祝活动,振奋民族精神,表达爱国之情,为祖国的繁荣昌盛欢呼歌唱。为了让学生记住这光 辉的日子,激发他们作为一名中国人的自豪感,特设置庆祝国庆节这一活动,从而使他们更加热爱自己的祖国。

教学建议

1.活动前,教师可搜集一些庆祝中华人民共和国成立50周年的有关资料。通过观看庆祝国庆50周年纪念活动录像,激发学生的情感,导人本课活动。了解 中华人民共和国国庆节的来历活动主要以教师介绍为主。活动时,教师可以播放《中华人民共和国国歌》录音,在庄严的国歌声中介绍当年开国大典盛况,也可 以播放录像,将当年开国大典时^***主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告中华人民共和国成立了,中国人民从此站起来了! 的精彩片断展示出来,使学生有身临其境之感,很容易记住祖国的荣誉时刻。

2.活动:观看祖国各地欢度国庆的录像活动,目的在于让学生通过了解祖国各地庆祝国庆节活动,真切地感受到全国人民对祖国的无限热爱。活动时,教 师可先引导学生观察教材第16页图:天安门前我国各族群众代表欢度国庆的画面。他们身穿鲜艳的民族服装,手持鲜花,欢呼跳跃。通过观察,使学生感 受到欢庆、热烈的节日气氛,认识到国庆节是全国各族人民的盛大节日。然后安排学生观看祖国各地庆祝国庆活动录像。没有条件的学校,教师可安排学生介绍自己 通过电视看到的祖国各地庆祝国庆活动场面。在此基础上,让学生谈一谈自己的体会,使他们真正感到作为一名中国人是多么自豪。

3.进行说一说:你们那里是怎样庆祝国庆节的 活动前,教师可让学生搜集一些这方面的活动信息,可以是自己看到的,也可以是听来的,介绍的庆祝活动可以是工厂、农村的,也可以是军营的、学校的,让学生 在活动中进行交流。值得注意的是,当地的庆祝活动是丰富多彩的,庆祝方式也是多种多样的,如升挂国旗、彩旗,摆设花坛造型等。活动中,教师不要受教材图片 的局限,不要限制学生说的内容,只要围绕活动主题即可。通过此活动,使学生真正感受到庆祝国庆节是每一个炎黄子孙的心愿,大家共同祝愿祖国明天更加美好。

4.关于调查 活动,教师可布置学生课后进行,要求学生通过图书、报纸、网络等途径搜集反映可爱祖国的资料,旨在为下一课赞美祖国活动的进行做好准备。当然,学 生搜集资料的途径还有很多,教师应提示学生不要受教材提示的三种途径的限制,尽可能多搜集一些资料,这些资料可以是图片,也可以是故事。数据、文字介绍, 还可以是歌曲等等。学生在搜集资料过程中就可以增进对祖国的了解,感受到祖国的可爱,同时也为赞美祖国 活动的顺利进行奠定了基础。

活动概述

10月1日是中华人民共和国国庆纪念日。

中国人民在伟大的中国^共******^令页~导下,经过几十年艰苦卓绝的斗争,终于****了压在中国人民头上的三座大山,迎来了新中国的诞生。 1949年 9月 21日,中国人民政治协商会议在北京召开。^***同志在会上作了题为《中国人民站起来了》的开幕词。大会选举了^***同志为中央人民政府委员会主 席。1949 年10月1日下午3时,首都30万人民在天安门广场集会,隆重举行中华人民共和国开国大典。^***主席庄严地宣读了中央人民政府公告,并亲手升起了第一面 五星红旗。1949年12月 2日中央人民政府决定将 10月1日定为国庆节。1949年12月 23日,政务院通过节日放假办法,规定国庆节放假两天。此后每年的 10月1日,全国人民普天同庆,以各种形式举行庆祝活动,振奋民族精神,表达爱国之情,为祖国的繁荣昌盛欢呼歌唱。为了让学生记住这光辉的日子,激发他们 作为一名中国人的自豪感,教材特意设置了本课活动。

本课活动是根据《课程标准》中为自己是中国人感到自豪要求而设置的,主要设计了了解中华人民共和国国庆节的来历、观看祖国各地欢度国庆的录 像、说一说你们那里是怎样庆祝国庆节的、通过图书、报纸、网络等途径搜集反映可爱祖国的资料 等4个活动。学生在活动中,可以了解国庆节的来历,观看到祖国各地庆祝国庆节的情景,交流当地庆祝国庆节活动的信息,以及用自己喜欢的方式表达对祖国生日 的祝福,从而增进学生对祖国的了解,培养他们热爱祖国的情感。

教学目标

(一)知识目标

知道10月1日是中华人民共和国国庆节,知道1949年10月1日^***主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。

(二)能力目标

了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息,以自己喜欢的方式庆祝国庆节。

(三)情感、态度与价值观目标

激发学生作为一名中国人的自豪感,表达对祖国生日的最美好的祝福。

重点难点

教学重点

了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。

教学难点

激发学生作为一名中国人的自豪感,表达对祖国生日的最美好的祝福。

教学过程

【导入新课】

(让同学们欣赏视频50周年国庆纪实。)

老师:同学们,大家知道为什么在这一天举行这么大的盛典吗?

学生:(略)

老师:这一天是1999年10月1日国庆节,是祖国成立50周年的日子。可大家知道为什么这一天是国庆节吗?

学生:(略)

老师:下面就让我们学一学国庆节是怎么来的?(过渡)

【讲授新课】

一、国庆节的来历(板书)

老师:同学们,大家先打开课本第十七页,我们看图上画得是谁?他在干什么?

学生:(略)

老师:他就是^***主席,1949年10月1日,他在北京天安门城楼上,亲手升起了第一面五星红旗,并向全世界宣告:中华人民共和国成立了。

(让同学们欣赏视频开国大典或开国大典纪录片、中华人民共和国成立等。)

老师:以后,10月1日就成了中华人民共和国的国庆节。在这一天人民都会举行各种活动来庆祝这一伟大的节日。(过渡)

二、国庆节庆祝活动(板书)

老师:我们打开课本第十六页,认真看一看这一页的图片?人们的表情是怎样的?他们在干什么?说一说。

学生:(略)

老师:国庆是全国各族人民的盛大节日,你看他们身穿鲜艳的民族服装,手持鲜花,欢呼跳跃,个个洋溢着节日的快乐,是不是啊?

学生:(略)

(可让同学们欣赏视频放焰火庆国庆、国庆观点、国庆庆祝活动、庆国庆升国旗、摔跤比赛庆国庆等。)

老师:我们再看课本第十八页,港澳同胞庆祝国庆的图片。

学生:(略)

老师:大家看到祖国人民庆祝国庆这样的场景,有什么感受呢?

学生:(略)

老师:大家是否有作为一名中国人自豪感啊?

学生:(略)

老师:每个地方都有自己庆祝国庆的方式,我们这里又是怎么庆祝的呢?让我们来说一说吧!(过渡)

三、说一说(板书)

老师:大家打开课本第十九页,我们看所展示的图片中是怎样庆祝国庆节的?然后说一说。

学生:(略)

老师:下面大家把自己搜集的这方面的活动信息说给同学们听吧!

学生:(略)

(还可让同学们欣赏图片国庆、国庆节街头、国庆节、国庆焰火、庆祝国庆等。)

老师:大家打算以什么样的方式庆祝我们伟大的生日呢?说一说吧!

学生:(略)

老师:下面就让我们行动起来吧!以自己的方式,表达对伟大祖国生日的祝福吧!

学生:(略)

(最后,让同学们课后进行通过图书、报纸、网络等途径搜集反映可爱祖国的资料的调查活动。)

【课堂小结】

通过这节课的学习,大家知道了10月1日是中华人民共和国国庆节,知道了1949年10月1日^***主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。了解了国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息,激发了学生作为一名中国人的自豪感。