翼教品德:一年级下我为家庭添欢乐

2017-05-12 11:33 品德教案 手机版

教学媒体

多媒体、投影仪等

课时安排

2~3个课时

教学结构与过程

【课前准备】

1.让学生拿几张全家福照片。

2.让学生走访自己的爷爷、奶奶、姥爷、姥姥,了解长辈养育后代所付出的艰辛。

3.观察长辈每天为家里做哪些事情。

【导入新课】

老师:同学们,我们看这几幅图片(拿出欢乐家庭、全家福、家庭图片),它们能说明什么的呢?里面的小朋友为什么都那么的高兴呢?

学生:(略)

老师:对,大家都知道家人是那么的爱我们,可我们了解我们的家人吗?(过渡)

【讲授新课】

一、了解家人(板书)

(一)家庭成员的组成(板书)

老师:今天,我们请几位同学上来,拿着自己的全家福介绍一下自己的家庭成员,我们看谁说的好。

(接下来让几位同学分别根据自己得照片介绍一下自己的家庭情况。)

老师:好,这几位同学为我们介绍了他们的家庭成员,那我们从他们的介绍中,能知道他们共同的成员都有哪些呢?

(还可让他们说一下父母的生日是哪天,父母最爱吃什么水果等,以加深对家庭成员的了解。)

学生:(略)

老师:对,我们可以从他们的介绍中知道,我们每个家庭都有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们自己,有的可能还有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹对吧?我们都为有这么美满幸福的家庭而快乐,那大家想一想我们这些家庭为什么会幸福快乐呢?它是怎么来的?(过渡)

(二)幸福的家庭是怎么来得(板书)

老师:下面看一个片段。(让学生欣赏视频锄禾、炼钢、可怜天下父母心中任何一个片段或让学生看建筑工人、炼钢工人图片。)

(让学生也说一说他们从长辈那里调查的他们怎样养育下一代的情况。)

老师:我们的家人虽然很辛苦,但是他们有了可爱、听话的你们,他们才感到快乐、开心,这就是家人因我而快乐。(过渡)

二、家人因我而快乐(板书)

(拿出图片给妈妈扇扇子、给奶奶献花、让奶奶吃蛋糕让学生看,或听一个音频爷爷为我打月饼。)

老师:在这几个图片(或音频片段)中,我们看到这些同学的家人是那么的开心,为什么啊?大家讨论一下,然后说一说。

(学生进行讨论)

学生:(略)

老师:那我们平时还能为家人做些什么事情使他们开心,为家人添欢乐呢?(过渡)

三、我为家人添欢乐(板书)

(一)看视频

老师:我们一起看一下录像中的同学(小新)是怎么做的,他做的好吗?(看视频爸爸,辛苦你了。)

老师:我们同学比小新有些方面做的更好,对吗?

学生:(略)

老师:下面,我设置几个情景,大家想一想该怎么做?然后把你的想法用表演的形式展示给大家,模拟表演一下好吗?

学生:(略)

(二)设置情景进行游戏

1.题目

(1)妈妈下班回来,我们该怎么做?(板书)

(2)妈妈病了,我们该怎么做?(板书)

(3)妈妈正在洗衣服,我们该怎么做?(板书)

老师:下面我们大家分小组进行讨论,然后自选一个情景进行模拟表演。)

2.表演

(学生分组讨论,继而进行模拟表演。)

老师:我们现在进行讨论,说一说谁做的好?

学生:(略)

【课堂小结】

通过这节课的学习,我们主要学到了我们的家庭成员有哪些,我们幸福的家庭是怎么来得,我们该怎么对待我们的父母长辈,我们通过什么样的方式表达我们对他们的爱,为家庭添欢乐。

教学设计思路

本课主要通过让学生用自己的全家福照片,给同学们介绍自己的家庭成员;以及让学生通过走访爷爷奶奶,来了解长辈是怎样养育下一代的等形式,使学生知道自己家庭成员的结构,认识自己的长辈,知道长辈养育后代的辛苦,为家庭做出很大的贡献,应该敬爱他们;让学生欣赏一些家人和孩子在一起欢乐的图片,进而进行讨论 家人因何而欢乐的形式,让学生懂得自己也能给家人添欢乐;老师设置情景,让学生分组进行讨论,然后把自己的想法以表演的形式来表达,使他们懂得用自己的方式爱自己的长辈,为家庭增添欢乐。

教学目标

(一)知识目标

1.知道自己家庭成员,认识自己的长辈。

2.知道自己是家庭成员的一员,有责任分担家务。

3.知道长辈养育自己很辛苦,为家庭做出很大贡献,应该敬爱他们。

(二)能力目标

能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

(三)情感、态度与价值观目标

1.激发学生热爱长辈的激情,知道长辈养育自己很辛苦,为家庭做出很大贡献,应该敬爱他们。

2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

教学重点

学生在体会父母、长辈爱的基础上,能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情,为家庭添欢乐。

教学难点

能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

教学方法

讨论法、探究式教学法、对比教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏